戴氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那里好_戴氏英語(yǔ)語(yǔ)法及知識(shí)點(diǎn)歸納
戴氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那里好_戴氏英語(yǔ)語(yǔ)法及知識(shí)點(diǎn)歸納,中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊，要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢(shì)科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢(shì)科目，以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開(kāi)差距，并彌補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足。月朔上學(xué)期的的時(shí)刻多背背單詞和課文里的例句，力圖周全掌握課本知識(shí)。下面是
月朔英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)歸納
1、名詞
A)、名詞的數(shù)
名詞分為可數(shù)名詞和不能數(shù)名詞，而不能數(shù)名詞它沒(méi)有復(fù)數(shù)形式，但可數(shù)名詞卻有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，復(fù)數(shù)的組成如下：
一) 直接在后面加s
如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas
二) x, sh, ch, s, tch后加es。
如：boxes, glasses, dresses(連衣裙), watches,
wishes([wi?]希望、祝福), faxes(傳真)
三)1)以輔音字母加y末尾的變y為i再加es
如：baby-babies, family-families,
duty-duties ['dju:ti責(zé)任、職務(wù)], comedy-comedies ['k?midi笑劇],
documentary-documentaries
story-stories
2)以元音字母加y末尾的直接加s
如：day-days, boy-boys, toy-toys(玩具), key-keys,
ways(、蹊徑)
四)1)以o末尾加s(外來(lái)詞)
如：radios, photos,
2)是輔音加o的加es： [,d?kju'ment?ri紀(jì)錄片n、紀(jì)錄的v],
如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯
五)以f或fe末尾的變f為v再加es(s)。
如：knife-knives, wife-wives, half-halves,
shelf-shelves [?elf架子、擱板], leaf-leaves(葉子),
yourself-yourselves
六)單復(fù)數(shù)相同(穩(wěn)固的)
如：fish, sheep, deer [di?鹿n], Chinese, Japanese
月朔英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)
名詞的格
當(dāng)我們要示意某人的什么器械某人時(shí)，我們就要使用所有格形 式。組成如下：
一) 單數(shù)在后面加’s。
如：brother’s, Mike’s, teacher’s
二)復(fù)數(shù)以s末尾的直接在s后加’，
如：Teachers’ Day, classmates’同硯們的
若是不是以s末尾的與單數(shù)一樣處置。
Children’s Day六一節(jié),
Women’s Day三八節(jié)
二) 由and并列的名詞所有格，
,沒(méi)有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好，身體也不錯(cuò)，精力很充沛，但是，學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低，學(xué)習(xí)不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去，一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種同學(xué)實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是在浪費(fèi)自己的精力。,, 階段性溫習(xí)的利害是可以自我感知的。若是你充滿了陳舊感，證實(shí)你在原有水平上倘佯；若是你體驗(yàn)到了新鮮感，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，糾正了錯(cuò)誤，加深了明晰，拓寬了廣度，就證實(shí)你的溫習(xí)是樂(lè)成的。,1、若是是配合所有統(tǒng)一人或物時(shí)，只加最后一個(gè)’s，
如：Mike and Ben’s room邁克和本的房間(共住一間)，
2、劃分擁有時(shí)卻劃分按單數(shù)形式處置。
如：Mike’s and Ben’s rooms邁克和本的房間(各自的房間)
月朔英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)要點(diǎn)
動(dòng)詞
A) 第三人稱單數(shù)
當(dāng)動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)該加s，如下：
一) 一樣平時(shí)在詞后加s
如：comes, spells, waits[weit守候], talks, sees, dances,
trains [trein火車n培訓(xùn)v]
二) 在x, sh, ch, s, tch后加es。
如：watches, washes[w??, 洗滌], wishes[wi?祝愿v], finishes
三)1)以輔音字母加y末尾的變y為i再加es。
如：study-studies, hurry-hurries ['h?ri慌忙], try-tries(實(shí)驗(yàn))
2)以元音字母加y末尾的直接加s。
如：plays, says, stays(停留、保持),
enjoys(瀏覽), buys(購(gòu)置)
三) 以o末尾加es。
如：does, goes
四) 特殊的有：
are-is, have-has
B) 現(xiàn)在分詞
當(dāng)我們說(shuō)某人正在做什么事時(shí)，動(dòng)詞要使用分詞形式，不能用真相，組成如下：
一) 一樣平時(shí)在后加ing。
如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
二) 以不發(fā)音e的末尾的去掉e再加ing。
如：dance-dancing,
wake-waking(叫醒、醒來(lái)),
take-taking(拿、取、吸收),
practice ['pr?ktis實(shí)習(xí)、演習(xí)] -practicing,
write-writing, have-having
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